Eine neue Studie des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung e.V. (HIS-HE) im Auftrag des Hochschulforums Digitalisierung zeigt, dass generative KI-Tools an deutschsprachigen Hochschulen in vielfachen Szenarien angewendet werden. Die Untersuchung, die 77 Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Hochschultypen und Fächergruppen analysiert, legt dar, unter welchen Bedingungen der Einsatz von KI erfolgreich gelingt.

Die Studie zeigt, dass generative KI-Tools in vielfältigen Lehr- und Lernszenarien Anwendung finden. Beispiele reichen von KI-gestütztem Feedback über Lernbegleitung und Prüfungsvorbereitung bis hin zu innovativen didaktischen Formaten wie simulationsgestützten Gesprächstrainings. Diese Einsatzfelder fließen oft in andere Kontexte über, zum Beispiel in der Unterstützung fachspezifischer wissenschaftlicher Arbeitsweisen.

Jenseits der Lehrveranstaltungen wird das Potenzial generativer KI auch im Service- und Administrationsbereich ausgelotet. Hier kommen KI-gestützte Chatbots zum Einsatz, die beispielsweise im Studierendenservice Unterstützung leisten. Jens Tobor, Studienredakteur bei HIS-HE, betont, dass es gezielte Transferstrategien braucht, um das didaktische Potenzial von KI über Einzelinitiativen hinaus zu nutzen.

Besonders hervorzuheben sind Use-Cases wie die KI-gestützte Gesprächssimulation an der Technischen Hochschule Brandenburg, das strategische Lernen mit dem Business Model Canvas an der DHBW Heilbronn oder die qualitative Sozialforschung an der LMU München. Die Vielfalt der Anwendungsgebiete zeigt zudem, dass mehr als die Hälfte der eingereichten Use-Cases von Hochschulen für Angewandte Wissenschaften stammen, während der Rest aus Universitäten kommt.

Der erfolgreiche Einsatz von KI hängt maßgeblich vom Engagement und der Kompetenz der Beteiligten ab. Institutionelle Unterstützung und ein innovationsfreundliches Umfeld sind ebenfalls wichtige Faktoren. HIS-HE unterstreicht die Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit und die Integration von KI-Nutzung in die Methodenausbildung.

Die Studie zeigt, dass sich viele der Use-Cases noch im Erprobungsstadium befinden und eine systematische Evaluation aussteht. Dennoch bietet die Untersuchung eine wertvolle Momentaufnahme und einen Ausgangspunkt für weiterführende Forschung zur langfristigen Bewertung der KI-Nutzung.

Quelle: Hochschulforums Digitalisierung vom 2.4.2025
Veröffentlicht am 02.04.2025 16:15 von Christian Wolf