Wer profitiert von der Weiterbildung Inklusions- und Integrationspädagogik?

Die Weiterbildung eignet sich für Erzieherinnen und Erzieher sowie pädagogische Fachkräfte, die bereits in Kindertagesstätten, Horten oder anderen Einrichtungen der frühkindlichen Bildung tätig sind. Du profitierst insbesondere, wenn du deine Kompetenzen im Bereich Integration und Inklusion erweitern möchtest, zum Beispiel um Kinder mit Behinderung, Migrationshintergrund oder besonderen Förderbedarfen gezielt zu unterstützen. Angesprochen sind außerdem pädagogische Fachkräfte aus dem sozialen Bereich, die ihre Fachkenntnisse auffrischen und den Herausforderungen inklusiver Bildung aktiv begegnen wollen.

Welche Zugangsvoraussetzungen gibt es?

Du benötigst für die Zulassung eine abgeschlossene Ausbildung, ein Studium oder eine vergleichbare Qualifikation im pädagogisch-sozialen Bereich. Darüber hinaus solltest du mindestens zwei Jahre Berufserfahrung vorweisen und aktuell in einer Kindertageseinrichtung tätig sein. Falls du momentan nicht aktiv in einer Kita oder vergleichbaren Einrichtung arbeitest, empfiehlt der Anbieter ein Praktikum in einer Kindertagesstätte, um das erworbene Wissen praktisch zu vertiefen.

Für einen erfolgreichen Abschluss solltest du folgende persönliche Voraussetzungen mitbringen:

• Interesse an Vielfalt und Teilhabe: Offenheit für unterschiedliche Lebenssituationen und Bereitschaft, zugleich integrativ und inklusiv zu denken.
• Reflexionsfähigkeit und die Bereitschaft zur Zusammenarbeit im Team und mit Eltern.
• Ein grundlegendes Verständnis für Entwicklungspsychologie und pädagogische Arbeitsweisen.
• Organisationstalent und eigenständiges Zeitmanagement für das Fernstudium.
• Erfahrungen in der Kommunikation mit Eltern sowie im Umgang mit Kindern mit verschiedenen Förderbedarfen sind vorteilhaft.

Welche Inhalte vermittelt der Fernkurs „Grundlagen der Inklusion und Integrationspädagogik“?

Im Fernkurs „Grundlagen der Inklusion und Integrationspädagogik“ des Deutschen Ferninstituts für Bildung, Pädagogik und Sozialmanagement (DFI) erwirbst du praxisnahe Kompetenzen für die inklusive Arbeit mit Kindern in pädagogischen Einrichtungen. Ziel ist es, dich auf die Planung, Umsetzung und Reflexion integrativer sowie inklusiver Prozesse in Kindertagesstätten und anderen pädagogischen Kontexten vorzubereiten. Das Curriculum baut systematisch auf folgenden Themenfeldern auf:

• Entwicklungspsychologie im Kindesalter: Entwicklungskonzepte, Entwicklungsbereiche des Kindes, Förderung und Gehirnentwicklung
• Beobachtung, Dokumentation und Diagnostik: Methoden zur Feststellung von Entwicklungsständen, praktische Beobachtung und Testdiagnostik im Alltag
• Grundlagen der Inklusions- und Integrationspädagogik: UN-Behindertenrechtskonvention, Entstehung von Exklusion, Segregation und Integration, Inklusion als Leitbild
• Umgang mit herausforderndem Verhalten und psychischen Auffälligkeiten: Empathie, Mentalisierung, Bindungstheorie und neurobiologische Entwicklung
• Integration von Kindern mit sensorischen, psychomotorischen und kognitiven Einschränkungen: Fachbegriffe, Professionalisierung in inklusiven Kontexten
• Integration von Kindern mit Migrations- und Fluchterfahrung: Kulturelle Identität, Diversität, interkulturelle Kompetenz
• Elternarbeit in der integrativen Einrichtung: Kommunikation, Beziehungsaufbau, rechtliche Anforderungen für inklusiv arbeitende Teams

Zu den erlernten Fähigkeiten gehören das Erkennen von Förderbedarf, die Planung und Umsetzung individueller Unterstützungsangebote sowie die Beratung von Eltern und Kolleginnen im Team. Weiterhin lernst du, integrative Prozesse im pädagogischen Alltag aktiv zu gestalten und als Multiplikatorin beziehungsweise Multiplikator inklusive Strukturen mitzuentwickeln.