Zulassungsvoraussetzungen

Neben einer gültigen Hochschulzugangsberechtigung oder der erfolgreich bestandenen Hochschulzugangsprüfung für den Studiengang

1. eine erfolgreich im Inland abgeschlossene Ausbildung gemäß § 2 Absatz 7 und 8 des Kindertagesförderungsgesetz Mecklenburg-Vorpommern zum*zur

• staatlich anerkannten Erzieher*in,
• staatlich anerkannten Erzieher*innen für Null- bis Zehnjährige,
• staatlich anerkannten Diplom-Sozialpädagog*in beziehungsweise Diplom-Sozialarbeiter*in,
• Erziehungswissenschaftler*in (mit vergleichbarer Qualifikation),
• staatlich anerkannten Heilpädagog*in beziehungsweise Heilerziehungspfleger*in,
• Lehramtsperson mit erstem Staatsexamen,
• staatlich anerkannten Sozialassistent*in oder Kinderpfleger*in
• Gemeindepädagog*in,
• Tanzpädagog*in, Musikpädagog*in, Sportpädagog*in und Theaterpädagog*in
• Logopäd*in, Familienpfleger*in, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger*in (Pflegefachfrau/Pflegefachmann), Hebamme und Entbindungspfleger, Physiotherapeut*in, Ergotherapeut*in oder
• gleichwertige Abschlüsse. Über die Anerkennung der Gleichwertigkeit des Ausbildungsabschlusses entscheidet der Prüfungsausschuss des Studiengangs.

oder

2. eine dreijährige Berufstätigkeitmit Nachweis einer einschlägigen pädagogischen Praxiserfahrung von mindestens 15 Wochenstunden und einer Dauer von mindestens 24 Monaten.

Details

Ziel des Studiengangs ist die vertiefende Aneignung von fachspezifischem Wissen auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse der Kindheitspädagogik. Die Studierenden werden befähigt, selbstständig Fragestellungen der kindheitspädagogischen Praxis auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden zu analysieren und zu lösen. Die praxisorientierte Ausrichtung der Veranstaltungen sichert dabei auf der Grundlage einer wissenschaftlich fundierten Ausbildung den unmittelbaren Anwendungsbezug der Lehrinhalte im Berufsalltag der Studierenden.

Neben der Vermittlung von Fachkenntnissen werden im Studium soziale und methodische Kompetenzen sowie Schlüsselqualifikationen gefördert, die zur Persönlichkeitsbildung und Leitungskompetenz beitragen.

Die Studierenden sind nach ihrem Studium in der Lage, anspruchsvolle Fachaufgaben in frühpädagogischen Handlungsfeldern zu übernehmen, und wissenschaftliche Erkenntnisse in der Praxis anzuwenden.