Wer kann das Fernstudium „Frühkindliche inklusive Bildung“ absolvieren?

Der Bachelorstudiengang „Frühkindliche inklusive Bildung“ richtet sich an Personen, die sich wissenschaftlich mit den Grundlagen, Konzepten und Methoden der frühkindlichen Bildung auseinandersetzen möchten. Besonders angesprochen werden Erzieherinnen und Erzieher mit staatlicher Anerkennung sowie Interessierte mit Hochschulzugangsberechtigung, die ihre frühpädagogische Kompetenz erweitern bzw. professionalisieren wollen. Das Studienangebot ist berufsbegleitend konzipiert und spricht Personen an, die aktiv im Feld der frühkindlichen Bildung tätig sind oder eine entsprechende Tätigkeit anstreben. Zentrale Themen sind pädagogische Vielfalt, Inklusion, interdisziplinäres Arbeiten sowie die Anerkennung individueller Unterschiede in Bezug auf Begabungen, Behinderungen, Migrationshintergrund und soziale Herkunft.

Zulassungsvoraussetzungen im Überblick

• Allgemeine Hochschulreife (Abitur) oder
• Fachgebundene Hochschulreife oder
• Fachhochschulreife oder
• Abgeschlossene Ausbildung als Erzieherin oder Erzieher mit staatlicher Anerkennung

Darüber hinaus ist für die Immatrikulation eine studienbegleitende Teilzeitberufstätigkeit in einem relevanten Bereich erforderlich. Diese muss mindestens 15 und höchstens 22 Stunden pro Woche umfassen und während des gesamten Studiums nachgewiesen werden.

Zu den technischen Voraussetzungen gehören ein sicherer Umgang mit digitalen Medien sowie der Besitz eines privaten Internet-fähigen Computers.

Persönliche Voraussetzungen: Wer bringt ideale Voraussetzungen mit?

• Eigenmotivation und Selbstorganisationsfähigkeit für das berufsintegrierende Fernstudium
• Interesse an den Themen Inklusion, pädagogische Vielfalt und frühkindliche Entwicklung
• Offenheit für verschiedene pädagogische Ansätze und wissenschaftliches Arbeiten
• Bereitschaft, Praxiserfahrungen mit wissenschaftlicher Reflexion zu verbinden
• Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit Kindern unterschiedlicher Herkunft und Fähigkeiten
• Kommunikationsstärke sowie Bereitschaft zur Zusammenarbeit im Team und zum Austausch während Präsenzphasen

Inhalte und Kompetenzen des Fernstudiums Frühkindliche inklusive Bildung B.A.

Das Fernstudium „Frühkindliche inklusive Bildung“ (Bachelor of Arts) vermittelt ein umfassendes sozialwissenschaftliches Fachwissen im Bereich der frühkindlichen Bildung unter besonderer Berücksichtigung von Inklusion und Vielfalt. Schwerpunkte sind pädagogische Ansätze wie Montessori- und Reggio-Pädagogik sowie Didaktik und Methodik für die Arbeit mit unterschiedlichen Gruppen von Kindern.

Der Studiengang bereitet gezielt auf die professionelle Begleitung und Unterstützung von Kindern mit unterschiedlichen Begabungen, mit und ohne Behinderung, mit und ohne Migrationshintergrund sowie aus verschiedenen sozioökonomischen Milieus vor. Die folgende Liste gibt einen Überblick über die wichtigsten Inhalte und Lehrthemen:

• Bildung und Entwicklung: Entwicklungstheorien und Bildungsprozesse im Kindesalter
• Bildungseinrichtungen und Sozialisationsinstanzen: Aufbau und Funktion von Kitas und anderen Bildungseinrichtungen
• Diagnostik und Beratung: Methoden der Beobachtung, Einschätzung und Beratung im Alltag von Kindertageseinrichtungen
• Pädagogik der Vielfalt: Umsetzung von Bildungs- und Chancengerechtigkeit, Umgang mit Heterogenität
• Bildungsbereiche: Förderung von Sprache, Motorik und weiteren Bildungsfeldern
• Organisation und Recht: Grundlagen des Bildungsmanagements sowie rechtliche Rahmenbedingungen
• Internationale Perspektiven: Frühkindliche Bildung im internationalen Vergleich
• Pädagogische Ansätze: Vermittlung und Reflexion verschiedener frühpädagogischer Konzepte
• Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten: Methodenkompetenz für Recherche, Analyse und Wissenschaftliches Schreiben
• Projektarbeit und Dokumentation: Planung, Durchführung und Reflexion eigener Projekte in der frühen Bildung
• Innere Differenzierung und Didaktik: Anpassung von Bildungsangeboten an verschiedene Lernvoraussetzungen
• Leitung und Verwaltung: Grundlagen der Führung, des Managements und der Personalführung in Bildungseinrichtungen
• Praxisprojekte: Erprobung und Transfer der im Studium erworbenen Kenntnisse in die Berufspraxis

Ziel ist die Entwicklung von Fähigkeiten zu inklusionsorientiertem Arbeiten und zur Umsetzung von Unterstützungskonzepten — stets im Sinne der Wertschätzung individueller Unterschiede.

Wie ist das Studium Frühkindliche inklusive Bildung B.A. aufgebaut?

Das Bachelorstudium ist auf acht Semester (Regelstudienzeit) angelegt und folgt einem Blended-Learning-Ansatz, der Online-, Präsenz- und Selbstlernphasen verbindet. Insgesamt umfasst der Studiengang 210 ECTS-Punkte, wobei auch die staatliche Anerkennung integriert ist.

• Online- und Präsenzmodule: Das Curriculum besteht aus 17 Online-Modulen, 8 Präsenzmodulen sowie zwei Praxisprojekten. Pro Semester werden in der Regel zwei bis drei Online-Module sowie ein Präsenzmodul absolviert.
• Praxisprojekte: In den ersten drei sowie im sechsten und siebten Semester werden die Praxisprojekte durchgeführt, die auf den beruflichen Alltag der Studierenden zugeschnitten sind.
• Präsenztage: An etwa fünf Wochenenden pro Semester finden Präsenzveranstaltungen an der Hochschule Fulda statt – vorrangig freitags und samstags. Hier stehen Interaktion, Austausch und die Vertiefung der Lehrinhalte im Vordergrund.
• Bachelorarbeit: Im achten Semester verfassen die Studierenden ihre wissenschaftliche Abschlussarbeit.
• Anrechnungsmöglichkeiten: Vorleistungen, die bereits an anderen Hochschulen erworben wurden, können nach Antrag ggf. anerkannt werden. Auch außerhochschulisch erworbene Kompetenzen sind im Einzelfall anrechenbar.

Die fachliche Leitung des Studiengangs liegt bei Frau Prof. Dr. Sabine Lingenauber. Verantwortlich ist die Hochschule Fulda in Kooperation mit dem zfh, akkreditiert durch die Agentur AHPGS.

Welche beruflichen Perspektiven eröffnet dieser Studiengang?

Der Abschluss „Bachelor of Arts: Frühkindliche inklusive Bildung“ qualifiziert Absolventinnen und Absolventen für verantwortungsvolle Positionen in der frühkindlichen Bildung – insbesondere in inklusiven Settings. Typische Einsatzbereiche sind:

• Leitungstätigkeiten in Kindertagesstätten und anderen frühkindlichen Bildungseinrichtungen
• Fachberatung für Kitas, Eltern und Trägerorganisationen
• Entwicklung und Implementierung inklusiver Bildungskonzepte
• Mitarbeit in sozialpädagogischen Projekten und Netzwerken
• Tätigkeiten in der Fort- und Weiterbildung von Fachkräften
• Mitwirkung an der Qualitätssicherung im Elementarbereich

Der Bachelorabschluss ermöglicht zudem den Zugang zu weiterführenden Masterstudiengängen im Bereich Erziehungswissenschaft, Sozial- oder Frühpädagogik.

Wie gestalten sich die Kosten im Fernstudiengang Frühkindliche inklusive Bildung?

Die Gesamtkosten des Fernstudiums setzen sich aus den Modulgebühren und einem Sozialbeitrag der Hochschule Fulda zusammen.

• Modulgebühr: Für jedes der 17 Module wird eine Gebühr von 65 € fällig.
• Sozialbeitrag: Zusätzlich fällt je Semester ein Sozialbeitrag der Hochschule Fulda an (circa 95 € pro Semester).
• Gesamtkosten: Die Gesamtkosten des Studiums liegen bei rund 1.865 € plus die entsprechenden Sozialbeiträge, abhängig von der Studiendauer.

Fördermöglichkeiten können unter anderem durch staatliche Programme, Bildungskredite oder Stipendien bestehen. Die detaillierten Informationen zu Förderoptionen und individuellen Finanzierungsmöglichkeiten stellt der zfh-Verbund zur Verfügung.