Eine neue Publikation der Universität Halle beleuchtet die Herausforderungen und Erfolge der Studienvorbereitung internationaler Studierender in Deutschland. Der Bericht zeigt auf, dass die Zahl internationaler Studieninteressierter kontinuierlich steigt und den Bedarf an Vorbereitung auf deutsche Hochschulen mit sich bringt. Trotz steigender Bewerberzahlen zeigt sich eine hohe Studienabbruchquote bei internationalen Studierenden. Untersuchungen zufolge liegt diese Abbruchquote durchschnittlich bei 43 Prozent.

Die Studienvorbereitung in Deutschland erfordert oft die Teilnahme an einem staatlichen Studienkolleg, bevor die notwendige Feststellungsprüfung für die Hochschulzulassung abgelegt werden kann. Alternative Maßnahmen zur Vorbereitung sind im Laufe der Zeit entstanden, darunter private Studienvorbereitungsangebote und digitale Programme. Aktuell gibt es 22 staatliche Studienkollegs sowie private und kirchliche Einrichtungen, die insgesamt etwa 9.200 Plätze pro Jahr benötigen, jedoch nur für etwa 5.000 Studierende Kapazitäten bereitstellen können.

Laut der Publikation sind Sprachkompetenzen, unzureichende Beratungsangebote sowie Diskrepanzen zwischen Erwartungen und der Studiumsrealität entscheidende Faktoren für den Studienerfolg. Insbesondere Bewerber für MINT-Studiengänge sind verstärkt auf umfassende Studienvorbereitungsmaßnahmen angewiesen. Neben Sprachkursen spielen soziale Unterstützung und interkulturelle Anpassung für den akademischen Erfolg eine Rolle.

Die Analyse zeigt auch, dass staatliche Studienkollegs ihre Angebote in den vergangenen Jahren erweitert haben und etwa die Hälfte der Absolventen ihr Studium innerhalb neun Semestern erfolgreich abschließt. Die Publikation kommt zu dem Schluss, dass trotz der Herausforderungen die Teilnahme an Studienkollegs für internationale Studierende, die sich nicht direkt einschreiben können, eine wesentliche Voraussetzung bleibt. Der Erfolg hängt jedoch nicht allein von den Vorbereitungsmaßnahmen ab, sondern erfordert auch individuelle Anstrengungen und Anpassungsfähigkeit der angehenden Studierenden.

Quelle: Pressemitteilung vom 25.03.2025
Veröffentlicht am 25.03.2025 11:25 von Christian Wolf