Im Mai 2026 nahm Prof. Dr. iur. Sarah R. Azimi, Präsidentin der Deutschen Hochschule für angewandte Wissenschaften (DHAW), als Gutachterin an einer Akkreditierungsmission an der Ho Chi Minh City University of Law (ULAW) in Vietnam teil. Im Fokus stand die Frage, welche Anforderungen ein Hochschulabschluss heute erfüllen muss, um Absolventinnen und Absolventen international wettbewerbsfähig zu machen.

Die Begutachtung umfasste mehrere Master- und Promotionsprogramme der ULAW und bewertete insbesondere die internationale Vergleichbarkeit, die klare Definition von Kompetenzen und die logische Struktur der Studiengänge. Azimi betont, dass Abschlüsse heute nicht nur Wissen, sondern auch anwendungsbezogene Kompetenzen und eine eindeutige Profilbildung nachweisen müssen – ein Anspruch, der gerade bei internationaler Mobilität und globalem Arbeitsmarkt an Bedeutung gewinnt.

Für die DHAW ergaben sich aus dem internationalen Vergleich drei zentrale Impulse: Die Hochschule will die Vergleichbarkeit ihrer Abschlüsse weiter stärken, Kompetenzziele in den Curricula noch klarer herausarbeiten und Theorie und Praxis enger verzahnen. Besonders auffällig war laut Azimi, wie die ULAW internationale Standards mit nationalen Anforderungen verbindet – eine Balance, die auch für deutsche Anbieter zunehmend relevant ist.

Studierende profitieren von solchen externen Einblicken direkt: Ein gutes Studium zeichnet sich laut DHAW durch fünf Kriterien aus – Kompetenzorientierung, internationale Vergleichbarkeit, Anwendungsbezug, logische Struktur und die Verbindung von Wissenschaft, Praxis und gesellschaftlichem Kontext. Die Hochschule sieht sich damit in der Verantwortung, ihre Programme kontinuierlich an die Anforderungen einer sich wandelnden Arbeitswelt anzupassen.

Ein Beispiel für diese Strategie ist der Fernstudiengang Betriebswirtschaft und Management (B.A.). Das Programm richtet sich an Berufstätige, die neben dem Job flexibel studieren und gezielt Managementkompetenzen aufbauen wollen. Die Zulassung ist für verschiedene Bildungswege offen, auch Vorleistungen wie IHK-Abschlüsse können angerechnet werden. Neben betriebswirtschaftlichem Fachwissen stehen Future Skills wie digitale Kompetenzen, Kommunikationsfähigkeit und kritisches Denken im Mittelpunkt.

Die Diskussion um die Zukunftsfähigkeit von Abschlüssen ist nicht auf die DHAW beschränkt. Auch andere deutsche Hochschulen setzen verstärkt auf innovative Lehrformate, um Future Skills zu vermitteln und Programme international anschlussfähig zu gestalten. Innovative Ansätze wie problembasiertes Lernen oder projektorientierte Module werden zunehmend zum Standard, um Studierende gezielt auf neue Anforderungen im Beruf vorzubereiten.

Quelle: Pressemitteilung vom 06.05.2026
Foto: DHAW
Veröffentlicht am 06.05.2026 16:50 von Christian Wolf