Die Association of Chartered Certified Accountants (ACCA), mit rund 260.000 Mitgliedern einer der weltweit größten Berufsverbände für Rechnungswesen, wird ab März 2026 die Möglichkeit zu Online-Prüfungen für Studierende in nahezu allen Fällen beenden. Dieser Schritt folgt auf eine Zunahme von Betrugsfällen bei Prüfungen, insbesondere durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI), die eine wirksame Überwachung zunehmend erschwert.

Remote-Prüfungen wurden während der Corona-Pandemie eingeführt, um die Fortführung von Qualifikationsprüfungen trotz Kontaktbeschränkungen zu ermöglichen. In den letzten Jahren zeigte sich jedoch, dass die technischen Möglichkeiten zum Betrug, etwa durch KI-Tools, die Kontrollmechanismen überholen. Laut ACCA-Chefin Helen Brand sei die Entwicklung an einem Punkt angelangt, an dem Schutzmaßnahmen nicht mehr ausreichen, um die Integrität der Prüfungen zu gewährleisten. Ausnahmen für Online-Prüfungen soll es künftig nur noch in besonderen Einzelfällen geben.

Die Problematik betrifft nicht nur die ACCA: Auch andere Prüfungsanbieter und Aufsichtsbehörden wie der britische Financial Reporting Council (FRC) berichten von einer Zunahme an Betrugsfällen, die sogar große Wirtschaftsprüfungsgesellschaften betreffen. So musste laut The Guardian etwa EY 2022 wegen systematischen Betrugs bei Ethikprüfungen eine Rekordstrafe an US-Behörden zahlen. Die Institute of Chartered Accountants in England and Wales (ICAEW) registrieren ebenfalls weiterhin steigende Betrugszahlen, erlauben aber noch in Teilen Online-Prüfungen.

Die Entscheidung der ACCA verdeutlicht die Herausforderung, vor der viele Prüfungsanbieter weltweit stehen: Einerseits ermöglichen digitale Prüfungsformate mehr Flexibilität und Zugang, andererseits stellt die rasante Entwicklung von KI-gestützten Betrugswerkzeugen die Integrität und Vergleichbarkeit von Abschlüssen infrage. Hochschulen und Prüfungsorganisationen in Deutschland suchen nach Wegen, Prüfungsformate an die neuen Gegebenheiten anzupassen. So diskutieren Fachleute etwa, wie Prüfungen gestaltet werden können, um den sinnvollen Einsatz von KI zu ermöglichen und gleichzeitig Missbrauch zu verhindern. Erfahrungen aus deutschen Hochschulen zeigen, dass ein proaktiver Umgang mit KI und die Anpassung von Prüfungsformaten zentrale Themen sind.

Für Anbieter von Fernstudiengängen und Weiterbildungen sowie für Studierende stellt sich damit zunehmend die Frage, wie Prüfungen künftig gestaltet werden können, um sowohl Flexibilität als auch Prüfungsintegrität zu gewährleisten. Die Entwicklung bei der ACCA könnte auch für den deutschsprachigen Weiterbildungsmarkt Signalwirkung haben.

Quelle: The Guardian vom 29.12.2025
Veröffentlicht am 08.01.2026 07:47 von Christian Wolf