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Fernstudium Bildung und Medien eEducation

FernUni Hagen, Master of Arts (M.A.)
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Der Masterstudiengang Bildung und Medien: eEducation soll die Fernstudierenden befähigen, mediengestützte Lehr- und Lernarrangements wissenschaftlich fundiert zu erforschen, zu analysieren, zu planen, zu gestalten und zu evaluieren. Darüber hinaus sollen die Studierenden die Fähigkeit erwerben, die erworbenen Kenntnisse in die berufliche Praxis zu transferieren.

Hochschule  FernUni Hagen
Studienort  Hagen, Nordrhein-Westfalen
Fachrichtung  Gesundheit & Soziales, Pädagogik
Abschluss  Master of Arts (M.A.), postgradual
Studieninhalte 

Lehren und Lernen in der Wissensgesellschaft, (Anwendungsbezogene) Bildungsforschung, Entwicklung und Evaluation von digitalen Medien/Internationales Kooperationsprojekt, (Bildungswissenschaftliche) Voraussetzungen für den Einsatz von neuen Lehr- und Lernformen, Berufliches Lernen als Anwendungsfeld digitaler Medien, Gesellschaftliche Rahmenbedingungen, Wahlpflichtmodul

ECTS  120 ECTS-Punkte werden erworben
Unterrichtssprache  Deutsch
Dauer  4 Semester
Studierende  7 auf fernstudi.net
Immatrikulation  Wintersemester und Sommersemester
Kosten  300 EUR pro Semester
Mehr Infos  http://www.fernuni-hagen.de

Zulassungsvoraussetzungen

Foto: © mintybear/Fotolia

Voraussetzung für die Aufnahme in den Studiengang ist

  • der erfolgreiche Studienabschluss eines mindestens 6-semestrigen Bachelorstudiengangs in Erziehungs- oder Bildungswissenschaft oder eines Diplom- oder
    Magisterstudiengangs mit Erziehungs- oder Bildungswissenschaft als Hauptfach oder
  • der Studienabschluss eines mindestens 6-semestrigen Lehramtsstudiums oder
  • ein vergleichbarer ausländischer Hochschulabschluss

Zugelassen werden auch Bewerber/innen, die ein mindestens 6-semestriges Studium in den affinen Fächern Soziologie, Psychologie und Sozialwissenschaften nachweisen und zusätzlich zwei Grundlagenmodule aus dem Bachelor-Studiengang „Bildungswissenschaft“ an der FernUniversität erfolgreich absolviert haben: Modul 1A Einführung in die Bildungswissenschaft; Modul 1B Bildung und Gesellschaft. Diese Modulzertifikate können vor der Aufnahme des Masterstudiums im Akademiestudium erworben werden.

Über den Studiengang

Der Studiengang bereitet auf Tätigkeiten in öffentlichen und privaten Organisationen und Institutionen im Bereich der Grundlagenforschung, der Konzeptualisierung und Gestaltung, der Entwicklung, der Organisation, der Durchführung und Evaluation von multimedialen, internetbasierten Bildungsprozessen sowie mediatisierten Kommunikationsabläufen vor.

Studieninhalte

Ziele des Masterstudiengangs sind:

  • Studierende mit theoretisch-analytischen Konzepten mediengestützter Bildungsprozesse vertraut machen.
  • Studierenden handlungsrelevantes Wissen über erziehungswissenschaftliche Zusammenhänge mediengestützter Bildungsprozesse vermitteln.
  • Studierende an bildungstechnologische Grundlagen heranführen, so dass selbstständig neue Produktentwicklungen in ihre Analysen und Überlegungen mit einbezogen werden können.
  • Studierende in die Lage versetzen, mediengestützte Bildungsprozesse zu analysieren, kritisch zu reflektieren und praktisch zu gestalten.

Die Module im Einzelnen:

  • Modul 1: Lehren und Lernen in der Wissensgesellschaft
  • Modul 2: (Anwendungsbezogene) Bildungsforschung
  • Modul 3: Gestaltung und Entwicklung von neuen Medien
  • Modul 4: (Bildungswissenschaftliche) Voraussetzungen für den Einsatz von neuen Lehr-Lernformen
  • Modul 5: Berufliches Lernen als Anwendungsfeld digitaler Medien
  • Modul 6: Gesellschaftliche Rahmenbedingungen
  • Modul 7: Wahlmodul

Ablauf

Der Studiengang ist als wissenschaftlicher Master angelegt, d. h. er hat eine Regelstudienzeit von 4 Semestern im Vollzeitstudium bzw. 8 Semestern im Teilzeitstudium.  Der Umfang des Studiums beträgt 3.600 Arbeitsstunden mit 120 zu erreichenden Leistungspunkten nach ECTS. Die Leistungspunkte, vergeben nach dem European Credit Transfer System (ECTS), bescheinigen dabei die erfolgreiche Bearbeitung eines Moduls. Leistungspunkte werden nur vergeben, wenn die dem Modul zugeordnete Prüfungsleistung mit mindestens der Note 4,0 (ausreichend) bewertet wurde.

Der erfolgreiche Abschluss des Studiengangs wird mit insgesamt 120 Leistungspunkten bewertet, d. h. mit jeweils 15 Leistungspunkten pro Modul (= 450 Arbeitsstunden) und 15 Leistungspunkten für die bestandene Master-Abschlussarbeit. Die Studierenden müssen insgesamt 7 Module bearbeiten, so dass im Vollzeitstudium in jedem Semester 2 Module (= 900 Arbeitsstunden bzw. 30 Leistungspunkte) zu bearbeiten sind.

Das letzte Semester dient neben der Bearbeitung eines Moduls auch der Anfertigung der Abschlussarbeit. Dafür dienen die restlichen, nicht durch die Bearbeitung von Modulen festgelegten 450 Arbeitsstunden. Die Masterarbeit besteht aus einer schriftlichen Ausarbeitung und einem selbst erstellten bzw. in der Erstellung angeleitetem (Medien-)Produkt. Das Verhältnis des Arbeitsaufwandes von schriftlicher Arbeit zum (Medien-)Produkt muss in einem inhaltlich gerechtfertigten Verhältnis stehen.

Kosten

Für das gesamte Studium ergeben sich Kosten in Höhe von ca. 1.200 EUR (Teilzeitstudium innerhalb der Regelstudienzeit).

    Fragen und Meinungen

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    Gast

    hat den Kurs vor 2 Monaten bewertet

    Das Studium ist leider thematisch weniger reichhaltig angelegt als das Bachelorstudium. Zudem sind die Prüfungsvorleistungen mit den Zwischenaufgaben sehr schwer mit dem Leben und der Berufstätigkeit zu vereinbaren. Man kann sehr froh sein, wenn man es endlich hinter sich hat. Mehr medienpraktisches Arbeiten wäre gut. Leider fehlt es an Personal, welches sich damit auskennen würde.
    Studienmaterialien: Die Studientexte sind noch viel älter als im Bachelorstudiengang. Im Modul 1 wird beispielsweise etwas zur Wissensgesellschaft geschrieben, während die Abschlussaufgabe in der wenig kontextualisierten Metaanalyse besteht. Die Bewertungskriterien sollten in jedem Modul bereits im Vorfeld transparent sein.
    Betreuung: Die Betreuung bemüht sich häufig darum, dass die Studierenden in Gruppen- oder Einzelarbeiten mehr oder weniger sinnvolle Zwischenaufgaben erstellen. Bis zu drei Aufgaben sind zu absolvieren, bevor man mit der Konzeption der Hausarbeiten beginnen darf. Dies schränkt die Absolvierbarkeit neben dem Beruf leider sehr stark ein.

    Gast1

    hat den Kurs vor 4 Jahren bewertet

    Leider habe sich einige Rezensenten hier wohl die Beschreibung des Studiengangs nicht durchgelesen: es geht um empirische Bildungsforschung! Die zu untersuchenden Alterstufen etc. legt man in den Hausarbeiten in der Regel selbst fest (also durchaus auch z.B. Sekundarstufe I). Eine Benachteiligung kann ich nicht erkennen, da die Hausarbeit auch ohne beruflichen Bezug i.d.R. theoretisch-konzeptionell verfasst werden kann. Wenn man sich den explodierenden Markt des ELearning ansieht sind die Berufsaussichten sehr gut! Pädagogen und Lehrer kennen natürlich auch die Lernzieltaxonomien und da gibt es soweit ich mich erinnern kann auch die "Transferleistung"! (z.B: von der Theorie zur Praxis) Soll ja angeblich Bestandteil der beruflichen Handlungskompetenz sein, dass man zu Transferleistungen in der Lage ist :D

    Anonym

    hat den Kurs vor 6 Jahren bewertet

    Hier studieren viele berufstätige Lehrerinnen, Sozialpädagoginnen, Erwachsenenbildnerinnen usw., die sich fortbilden wollen. In der Folge sind Studentinnen ohne Berufsbezug klar benachteiligt!!!
    Doch für die Lehrerinnen usw. ist das Studium auch nicht so richtig geeignet, weil die Studien, mit denen die FernUni arbeitet, in der Regel das eLearning an Universitäten oder in Unternehmen thematisieren. eLearning für die Sek I wird an der FernUni nicht gelehrt.